domingo, 10 de abril de 2016

Rol Mediador

Rol de mediador 


Tébar Belmonte, (2003) comenta que el perfil del profesor mediador es crucial dentro de la enseñanza. Apunta que la pedagogía de la mediación y el perfil de un profesor mediador,  se basan en generar motivación e implica a los estudiantes. Desarrolla habilidades de pensamiento, enseña a aprender, a pensar y forma personas autónomas, capaces de seguir aprendiendo toda la vida.  Aspectos preconizados por 
Feuerstein (1980)



Plan de acción: 

Centro de aplicación DR. Ramón Reinoso Nuñez                                                                           Pasante : karina Hurtado                                                                                                                         Docente: Xiomara Fermandez                                                                                                                   Grado:    5to  sección:"B"                                                                                                                           Proyecto de aprendizaje; Nuestros padres son importantes y con su ayuda soy feliz                                 Áreas de aprendizaje: Matemática, ciencias naturales y sociedad                                                             Ejes integradores: " valores ,derechos humanos  y cultura de paz y vida"  " Lenguaje y comunicación , trabajo liberador y orientador vocacional                                                                                                    Tema: Naciones Básica del higiene 

Competencia: Reconocer la importancia de los hábitos de higiene en el hogar, escuela y comunidad integrando a la familia

Indicadores de logro:  

  • Conoce y asimila los conocimientos dados
  • Atiende a la explicación sobre el concepto de higiene
  • Muestra interés por el trabajo que se realiza en clases 
Contenido:
  • Naciones básica del higiene  
  • Importancia 
  • Recomendaciones 
Actividad didáctica : 

Inicio:
  • Se le dan los buenos días   
  • Participa en la practica de la pedagógica del silencio
  • Retomaran el tema visto anteriormente 
  • Comparte conocimiento previos 
  • Se conforman en grupos de trabajo                                                                                                               

Desarrollo:                                                                                                                                                 Los alumnos atenderán a la explicación detallada del concepto de higiene, por otro lado prestaran atención a las recomendaciones para mantener limpio el hogar, escuela, lugares públicos y el aseo personal . Después cada alumno se le entregara una hoja blanca en el cual dibujaran y escribirán algunos hábitos del higiene.

Cierre:
Realización sobre una retroalimentacion sobre el tema dado 


Recursos Materiales:                                                          Recurso Humanos:
                                                                                             
                                                                                              Docente- Alumno
  • Hojas blanca
  • Creyones
  • Pizarra
  • Marcadores 
 Plan de Evaluación: 

Tipo: 
Formativa 

Técnicas:
Observación
Trabajo individual 
Participación 


Instrumento:
lista de cotejo 
                                                                        Lista de cotejo 

NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNOS
Conoce y asimila los conocimientos dados 
Atiende  a la explicación del concepto de higiene
Muestra interés por el trabajo  que realiza en clases 
Observación 
HELT NERY
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
 LUIS MARQUEZ
-

-

-

-

ALEXANDRA DIA
-

-

-

-

VIVIANA PEREZ
-

-

-

-

DIEGO PIRELA
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
JUAN ROJAS
-

-

-

-

RORAIMA RONDON
-

-

-

-

SAMATHA PIÑA
-

-

-

--

FRANK MAGDANIEL
-

-

-

-

JORGE AGUILAR

-

-

-

-

GEOMARN QUINTERO
-

-

-

-

ALANIS MORALES
-

-

-

-

ORIANA PARRA
-

-

-

-

MARGUIN ARGUELLO
-

-

-

-

SHARONNE GASKIN
-

-

-

-

KATHERIN SANCHEZ
-

-

-

-

ADRIAN GIL
-

-

-

-

RAFAEL GONZALEZ
-

-

-

-

JESUANY MENA
-

-

-

-

KARLY DELGADO
-

-

-

-

MARIANGEL BARCENAS
-

-

-

-

SAMUEL FONSECA
-

-

-

-

ANGELIKA SALASAR
-

-

-

-

JURIANIS ROMERO
-

-

-

-

SAMUEL RINCON
-

-

-

-

DAYYOLIS DIVARES
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
CARLY VILCHEZ
-
-
-
-
-
-
-
-
JOSE DIAZ
-
-
-
-
-
-
-
-
VALERIA TAPIA
-
-
-
-
-
-
-
-
JEROMY SALAS
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
ANTHONY PEREZ
-
-
-
-
-
-
-
-
JHAMISON FERMANDEZ
-
-
-
-
-
-
-
-
PATRICIA OTIVERO
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A

































                                           


Momento de la clases : 







                         


2da clases del rol mediador :


Plan de acción: 

Centro de aplicación DR. Ramón Reinoso Nuñez                                                                           Pasante : karina Hurtado                                                                                                                         Docente: Xiomara Fermandez                                                                                                                   Grado:    5to  sección:"B"                                                                                                                           Proyecto de aprendizaje; Nuestros padres son importantes y con su ayuda soy feliz                                 Áreas de aprendizaje: Ciencias naturales                                                                       Ejes integradores: " valores ,derechos humanos  y cultura de paz y vida"  " Lenguaje y comunicación , trabajo liberador y orientador vocacional                                                                                                    Tema: Los alimentos 

Competencia: Muestra hábitos higiénicos y alimenticios que permiten la promoción de su salud integral 

Indicadores de logro:  

  • Conoce los alimentos
  • Reconoce los tipos de alimentos 
  • Diferencias en los tipos de grasas y su influencia en la salud integral de las personas 
  • Elabora menús y alimentos adecuados para la salud 
Contenido:
  • Los alimentos 
  • Tipos de alimentos 
  • Estado nutricional
  • Alimento y su importancia  
Actividad didáctica : 

Inicio:
  • Se le dan los buenos días   
  • Practicar una oración 
  • Retomaran el tema visto anteriormente 
  • Indagación de los conocimientos  previos                                                                                                           

Desarrollo:                                                                                                                                                 Los alumnos atenderán a la explicación del docente sobre el tema de los alimentos.Posteriormente realizaran en grupos de 5 personas un menús que ellos consideren saludable para la buena salud integral de las personas 

Cierre:
Al culminar el menús para tener una vida saludable los alumnos se colocaran en un circulo para realizar una planaria para responder las dudas hacer una pequeña reflexión de como mantener una salud saludable por medio de proteínas y pocas grasas.
Recursos Materiales:                                                          Recurso Humanos:
                                                                                             
                                                                                              Docente- Alumno
  • Hojas blanca
  • Creyones
  • Pizarra
  • Marcadores
  • pega  
 Plan de Evaluación: 

Tipo: 
Formativa 

Técnicas:
Observación
Análisis de producción 




Instrumento:
lista de cotejo
Lista de cotejo  


NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNOS
Conoce los alimentos 
Reconoce los tipos de alimentos 
Diferencia los tipos de alimentos de grasas y su influencia en la salud integral de las personas
Elabora menús y alimentos adecuado para la salud  
HELT NERY
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
 LUIS MARQUEZ
-

-

-

-

ALEXANDRA DIA
-

-

-

-

VIVIANA PEREZ
-

-

-

-

DIEGO PIRELA
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
JUAN ROJAS
-

-

-

-

RORAIMA RONDON
-

-

-

-

SAMATHA PIÑA
-

-

-

--

FRANK MAGDANIEL
-

-

-

-

JORGE AGUILAR

-

-

-

-

GEOMARN QUINTERO
-

-

-

-

ALANIS MORALES
-

-

-

-

ORIANA PARRA
-

-

-

-

MARGUIN ARGUELLO
-

-

-

-

SHARONNE GASKIN
-

-

-

-

KATHERIN SANCHEZ
-

-

-

-

ADRIAN GIL
-

-

-

-

RAFAEL GONZALEZ
-

-

-

-

JESUANY MENA
-

-

-

-

KARLY DELGADO
-

-

-

-

MARIANGEL BARCENAS
-

-

-

-

SAMUEL FONSECA
-

-

-

-

ANGELIKA SALASAR
-

-

-

-

JURIANIS ROMERO
-

-

-

-

SAMUEL RINCON
-

-

-

-

DAYYOLIS DIVARES
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
CARLY VILCHEZ
-
-
-
-
-
-
-
-
JOSE DIAZ
-
-
-
-
-
-
-
-
VALERIA TAPIA
-
-
-
-
-
-
-
-
JEROMY SALAS
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
ANTHONY PEREZ
-
-
-
-
-
-
-
-
JHAMISON FERMANDEZ
-
-
-
-
-
-
-
-
PATRICIA OTIVERO
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A


 Momento de la clases :



                 
   

3era clases de rol mediador:

  Plan de acción: 

Centro de aplicación DR. Ramón Reinoso Nuñez                                                                           Pasante : karina Hurtado                                                                                                                         Docente: Xiomara Fermandez                                                                                                                   Grado:    5to  sección:"B"                                                                                                                           Proyecto de aprendizaje; Nuestros padres son importantes y con su ayuda soy feliz                                 Áreas de aprendizaje: Matemática                                                                                                             Ejes integradores:  " Lenguaje y comunicación                                                                                Tema:  Valor preposicional en el cartel de valores 

Competencia: Cuenta, lee, y escribe números naturales, hasta mas de tres cifras, integrando el valor posesional de cada cifra.

Indicadores de logro:  

  • Conoce y descomponen los números naturales en unidades. decenas, centenas en el cartel de los valores 
  • Lee y expresa correctamente el numero y nombre de cualquier cantidad de cifra con un juego de memoria 
  • Expresa el valor posicional de las cifras en números de hasta tres dígitos 
Contenido:
  • Valor posicional de los U,D,C.
  • Descomposición de un numero usando  el valor posicional 
  • Lectura y escritura de cifras hasta mas de cuatro dígitos  
Actividad didáctica : 

Inicio:
  • Oración en voz alta 
  • Recapitulan del tema anterior 
  • Juego de memoria para identificar y leer el numero y el numero de cantidades de mas tres cifras   
  • División de 5 equipos de trabajo                                                                                                      

Desarrollo:                                                                                                                                                 Dinámica  grupal " Identifico el valor  posicional de los números". ( los alumnos recibirán una hoja con el cartel  dibujado, y 6 cantidades escritas, las cuales ellos deben representar en el cartel utilizando cuadritos  de foami 

Cierre:

Descomposición de números naturales hasta de 4 cifras representadores en el cartel de los valores elaborando  en la pizarra como retroalimentacion.    

Recursos Materiales:                                                          Recurso Humanos:
                                                                                            
  • Juego de memoria                                                         Docente - alumno              
 Plan de Evaluación: 

Tipo: 
Formativa 

Técnicas:
Observación directa 
Análisis de producción de los alumnos

  Instrumento : 
Lista de cotejo 
Lista de cotejo
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNOS
Conoce y descomponen los números naturales en U,D,C, en el cartel de los valores 
lee y expresa correctamente el numero y nombre de cualquier cantidad de cifras con el juego de memoria
expresa el valor posicional de las cifras en números de hasta tres dígitos 
Observación 
HELT NERY
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
 LUIS MARQUEZ
-

-

-

-

ALEXANDRA DIA
-

-

-

-

VIVIANA PEREZ
-

-

-

-

DIEGO PIRELA
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
JUAN ROJAS
-

-

-

-

RORAIMA RONDON
-

-

-

-

SAMATHA PIÑA
-

-

-

--

FRANK MAGDANIEL
-

-

-

-

JORGE AGUILAR 

-

-

-

-

GEOMARN QUINTERO
-

-

-

-

ALANIS MORALES
-

-

-

-

ORIANA PARRA
-

-

-

-

MARGUIN ARGUELLO
-

-

-

-

SHARONNE GASKIN
-

-

-

-

KATHERIN SANCHEZ
-

-

-

-

ADRIAN GIL
-

-

-

-

RAFAEL GONZALEZ
-

-

-

-

JESUANY MENA
-

-

-

-

KARLY DELGADO
-

-

-

-

MARIANGEL BARCENAS
-

-

-

-

SAMUEL FONSECA
-

-

-

-

ANGELIKA SALASAR
-

-

-

-

JURIANIS ROMERO
-

-

-

-

SAMUEL RINCON
-

-

-

-

DAYYOLIS DIVARES
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
CARLY VILCHEZ
-
-
-
-
-
-
-
-
JOSE DIAZ
-
-
-
-
-
-
-
-
VALERIA TAPIA
-
-
-
-
-
-
-
-
JEROMY SALAS
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
ANTHONY PEREZ 
-
-
-
-
-
-
-
-
JHAMISON FERMANDEZ
-
-
-
-
-
-
-
-
PATRICIA OTIVERO
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
 Momento de la clases 




4ta  clases de rol mediador:

  Plan de acción: 

Centro de aplicación DR. Ramón Reinoso Nuñez                                                                           Pasante : karina Hurtado                                                                                                                         Docente: Xiomara Fermandez                                                                                                                   Grado:    5to  sección:"B"                                                                                                                           Proyecto de aprendizaje; Nuestros padres son importantes y con su ayuda soy feliz                                 Áreas de aprendizaje: Ciencias sociales                                                                                                      Ejes integradores:  " Lenguaje y comunicación                                                                                Tema:  Derecho a satisfacer las necesidades básicas 

Competencia: Comprende los conceptos básicos de derecho a satisfacer la necesidades básica de nuestra familia 

Indicadores de logro:  

  • Conoce y asimila los conocimientos dados 
  • Atiende a la explicación de los conceptos  básicos sobre la necesidades básicas a través de un mapa conceptual
  • Muestra interés  por el trabajo que realiza en clases 
Contenido:
  • Necesidades básicas 
  • Presupuesto familiar 
  • Organismo de protección  al consumidor   
Actividad didáctica : 

Inicio:
  • Oración en voz alta 
  • Recapitulan del tema anterior 
  • Indagación de los conocimientos previos    
  • División de 5 equipos de trabajo                                                                                                      

Desarrollo:  

Los alumnos observaran y atenderán a la explicación del concepto de necesidades básicas, luego se reunirán en trabajo en equipo en el cual dibujaran y escribirán algunas necesidades básicas.

                                                                                                                                                           Cierre:

Retroalimentacion de lo aprendido en clases.
Recursos Materiales:                                                          Recurso Humanos:
                                                                                             
                                                                                              Docente- Alumno
  • Hojas blanca
  • Creyones
  • Pizarra
  • Marcadores
       
    •  
 Plan de Evaluación: 


Tipo: 
Formativa 

Técnicas:
Observación
Análisis de producción 

Instrumento: 
lista de cotejo 
Lista de cotejo

NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNOS
Conoce y asimila los conocimientos dados 
Atiende a la explicación de los conceptos sobres las necesidades básicas a través de un mapa conceptual 
Muestra interés por el trabajo que se realiza en clases 
Observación 

HELT NERY
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
 LUIS MARQUEZ
-

-

-

-

ALEXANDRA DIA
-

-

-

-

VIVIANA PEREZ 
-

-

-

-

DIEGO PIRELA
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
JUAN ROJAS
-

-

-

-

RORAIMA RONDON
-

-

-

-

SAMATHA PIÑA
-

-

-

--

FRANK MAGDANIEL
-

-

-

-

JORGE AGUILAR

-

-

-

-

GEOMARN QUINTERO
-

-

-

-

ALANIS MORALES
-

-

-

-

ORIANA PARRA
-

-

-

-

MARGUIN ARGUELLO
-

-

-

-

SHARONNE GASKIN
-

-

-

-

KATHERIN SANCHEZ
-

-

-

-

ADRIAN GIL
-

-

-

-

RAFAEL GONZALEZ
-

-

-

-

JESUANY MENA
-

-

-

-

KARLY DELGADO
-

-

-

-

MARIANGEL BARCENAS
-

-

-

-

SAMUEL FONSECA
-

-

-

-

ANGELIKA SALASAR
-

-

-

-

JURIANIS ROMERO
-

-

-

-

SAMUEL RINCON
-

-

-

-

DAYYOLIS DIVARES
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
CARLY VILCHEZ
-
-
-
-
-
-
-
-
JOSE DIAZ
-
-
-
-
-
-
-
-
VALERIA TAPIA
-
-
-
-
-
-
-
-
JEROMY SALAS
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
ANTHONY PEREZ
-
-
-
-
-
-
-
-
JHAMISON FERMANDEZ
-
-
-
-
-
-
-
-
PATRICIA OTIVERO
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
Momento de la clases :




        






Reflexión 

Durante el desarrollo y ejecución del rol Mediador  logre compartir y transmitirles a los niños varias actividades y contenidos necesarios para su crecimiento personal, teniendo como resultado éxito y sobre todo interés en cada una de la labor que se realizo. Aprendí muchísimo y espero que en ellos siempre exista un buen recuerdo de mi y una buena enseñanza como futura docente.
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